יום רביעי 20 יוני 2007
מכתב
סוף שנה לכם ההורים
הורים יקרים
הנה הגיעו ימי הקיץ. ימי הלימוד יפנו מעכשיו ובחודשיים הקרובים את מקומם
לימים של הכנות ומעשים רבים לקראת השנה
הבאה .
כדרכי בכל סוף שנה, אני מבקשת לשתף אתכם
במילים מעט יותר אישיות. "להתיר" מעט את מרחק הרשמיות ולשתף אתכם במחשבות שאולי
לא חלקתי אתכם במהלך השנה.
13 שנים שאני מנהלת את בית הספר
הייחודי הזה.
בשנה הראשונה כשהגעתי לבית הספר
היינו 65 ילדים שלמדו בכיתות גן
ועד כיתה ו'.
היום מספר אנשי הצוות, המורים והעובדים בבית הספר כמעט כמספר הזה.
400 ילדים וילדות למדו השנה בבית הספר.בכיתות הגן ועד כיתה ט.
המחזור הראשון של תלמידי חטיבת הביניים סיים השנה את לימודיו.ילדי כיתה ט'
שלנו יוצאים לדרכם החדשה מצוידים בארגז כלים ייחודי, בהרבה אהבה ומוטיבציה להמשיך
ולהתפתח כל אחד על פי כישוריו ועל פי נטיות ליבו.
כמובן שצוות המורים ואני, שעקבנו אחרי הילדים "הבכורים והבכורות"
האלה שלנו במהלך שלוש השנים, שמחנו והתרגשנו לדעת שבתי הספר התיכוניים
הנחשבים והמוערכים כבתי ספר המקדשים את
הלמידה, ומכבדים את יצר הסקרנות והלמידה של האדם, חיכו להם וקבלו אותם בזרועות
פתוחות.
לא פשוטה הייתה השנה הזאת לתלמידים, לנו הצוות, ובוודאי לכם ההורים. תחושת
החרדות, התסכול ואי הוודאות שאפפו את כולנו בעקבות המלחמה יצרו בקיאים רבים בשקט
ובשלמות של כל אחד מאיתנו.
ואנחנו כאן בבית הספר, בהחלטה חד משמעית החלטנו להיאחז ולהתעקש על הצד
"הבריא" של הדברים. על חצי הכוס המלאה.
זהו גם העיקרון המנחה אותי מיום שנתבקשתי לנהל את בית הספר הזה. בראיית
עולמי האישית ובראיית עולמי המקצועית חצי הכוס המלאה היא זאת שמנחה אותי ומדריכה.
(נכון שאני מנסה תמיד למלא את הכוס הזאת בעוד כמה טפטופי משקה...מנסה להגדיל את
נפח החצי הזה...אבל... גם בחצי אני מסתפקת.)
העיקרון הזה מנחה אותי עם הילדים שלנו כאן בבית הספר, האמונה המוחלטת שלי
שאנשים בכלל וילדים בפרט יכולים לפעול טוב יותר ונכון יותר כשהאווירה סביבם
חיובית, נעימה ותומכת, היא לדעתי סוד הצלחתו של בית הספר.זאת שכבת היסוד והבסיס
לצאת לדרך ארוכה, מורכבת ופתלתלה של הוויה לימודית ,חברתית ולימודית.
האמונה שבאווירה כזאת נכון יותר
לדרוש ולהתעקש על ערכים, על משמעת, על נימוסים, על למידה, היא זאת שאנחנו מיישמים
ומנסים ליישם הלכה למעשה.
לכן בשיחות שלי עם ההורים והמורים אני מבקשת תמיד לשוחח על המקום והאחריות
שלכם ההורים ושלנו המורים בחינוכם וגידולם של התלמידים.
המשולש הזה "הורה מורה ילד " אינו שווה צלעות. ואף יש לו
תכונה מקורית שאינה מאפיינת אולי את
המשולשים שאנחנו מכירים משיעורי ההנדסה. המשולש הזה הינו גמיש ומשנה את צלעותיו על
פי הנתונים שאנחנו מזינים, משנה את צלעותיו בזמנים השונים ורגיש מאד לאירועים
ולסביבה.
ברור לי ללא ספק שרק אחריות משותפת שלנו המורים ושלכם ההורים מצליחה להצמיח
את האחריות והמשמעת העצמית שאנחנו זקוקים לה מילדכם בבית ספר ייחודי כמו שלנו.
בסיפור החינוכי הזה שיתוף הפעולה, ההזנה
המשותפת של מידע, ידע, למידה ומעשים בינינו ההורים וביניכם ההורים היא
שיוצרת את הצלע השלישית במשולש, הצלע הרכה
והמופלאה של ילדכם או ילדתכם.
אנחנו מנסים בכל דרך ליצור ערוצי תקשורת, החל במחנכות הכיתה ומחנך הכיתה
גם...דרך המורים המקצועיים, שיחות, התכתבויות, מפגשי למידה ומפגשי שיחות, יועצת,
פסיכולוגית ,אתר בית הספר ועוד.
ותמיד אנחנו מבקשים מכם ,הורים יקרים בואו והיו איתנו בקשר. בכל תחום ומכל
סיבה שנראית לכם.
אתם מכירים את ילדכם בסיטואציות שאנחנו לא מכירים. אנחנו מכירים אותם כאן
בבית ספר אולי בסיטואציות שאתם לא מכירים.
הידע הזה שלכם ושלנו הוא ידע שיכול להפוך כמעט לשלם ברצון לגרום לילדכם
להגיע לבית הספר בהרגשה טובה. בהרגשה שהוא יכול. בידיעה מה מצופה ממנו בבית הספר.
ביכולת להתמודד עם קשיים וברצון להתקדם בכל רגע נתון.
6 השעות שהילדים מבלים בכל יום בחברת ילדים אחרים, זה הרבה זמן וזמן מורכב
ביותר. נדרשים כישורים אישיים כדי ליהנות ולהפיק למידה משמעותית בכל יום בבית
הספר. כישורים חברתיים, ביטחון עצמי, סבלנות, סובלנות,יכולת רבה של ריכוז, הבנה של
תהליכים וסיטואציות . היכרות עם "האני" האישי, יכולת הפנמה של מיומנות למידה, וכישורי למידה.בהחלט
לא פשוט.
וכאן בבית הספר הפתוח, באופן אולי פרדוכסלי הדרישות מהילדים כמו מהמורים הן
דרישות יומיומיות מורכבות רבות ובעיקר דורשות הרבה מאד הקשבה ריכוז ויכולת מיקוד במשימה עצמה.
זה לא סוד שבית הספר שלנו אוהב מאד הישגים.זה לא סוד שבית הספר שלנו מאמין
בהישגים בדרך מעט שונה מזאת המקובלת
ומגדיר הישגים בצורה שונה מזאת המקובלת.
לא המבחן המקובל בבתי הספר הוא שיוצר אצלנו הרגשה של נחת .ההישג האמיתי
בעינינו הוא היכולת של הילד להכיר את עצמו, להבין מהן נקודות החוזק והחולשה שלו
ולא לוותר. ההישגים שלנו נמדדים בהבנה של הילד לאורך זמן נתון, מה מצופה ממנו ועד
כמה הוא נרתם למשימות, עד כמה הוא משקיע מאמצים ורצון להתקדם ולהצליח.
ההישגים אצלנו נמדדים בכמה התלמידים שלנו מבינים שבתהליך למידה מתחילים
בנקודה אחת והאתגר הוא להגיע לנקודה השנייה. גבוהה יותר מתקדמת יותר.
הישג לימודי בעינינו הוא להבין מה קשה, איפה אני טועה ולדעת להקשיב למורה,
לקבל סמכות, לרצות ולבקש ללמוד.
הישג בעינינו הוא שכל תלמיד יבין שהוא חייב להתחשב בצרכים של הילדים האחרים
בכיתה. ברצון של האחרים לבוא לבית הספר בשמחה מבלי שירגישו דחויים ונעלבים .
הישג בשבילנו הוא שכל ילד יבין שילדים זקוקים לשקט כדי ללמוד. והוא צריך
להתחשב בכך.
הישג בשבילנו הוא שהתלמידים יבינו שעבודתו של המורה קשה ומורכבת. שלהכין
שיעור טוב לקבוצה בת 25 ילדים זה לא סיפור של מה בכך. שמורה זקוק לתנאים מאד
ספציפיים כדי ללמד את כל הקבוצה.
אלה הישגים בעינינו. אחר כך השמיים הם הגבול.כך נהגתי ואני נוהגת עם ילדי
הפרטיים בוגרי בית הספר הפתוח הזה וכך אני נוהגת עם הילדים שלכם שבמהלך השנים מטשטש לפעמים אצלי הגבול הרגשי ואני חווה
כלפיהם רגשות אימהיים קרובים מאד לאותן רגשות שכל אמא ואבא מאיתנו חווים ומרגישים כלפי ילדיהם.
אז..
אלה היו המילים שבחרתי לשתף אתכם
בהן.
הייתה לי שנה מאד עמוסה מלאה ומרתקת. העבודה הזאת עם ילדים, מקרינה סוג של
אנרגיות שאינני יודעת אם אי פעם אסכים לוותר עליה.עם כל הקשיים הרבים, עם הרצון
להיטיב, ללמוד לשפר, עם הידיעה שלא הכל אפשרי, עם ההבנה
שיש גם אי הצלחות, עם השמחות ומה שביניהן אני אוהבת מאד את העבודה כאן, אני אוהבת
מאד את הילדים והילדות שלכם שמחה בשמחתם
ונעצבת בימים אחרים שלהם .
בדרכי,אני מנסה להביא מכישוריי, מאישיותי ומהרצון להצעיד ולפתח את המקום
האהוב הזה ככל יכולתי.
יוני איזקוב יו"ר הנהלת העמותה,חברי ההנהלה
פטריק אלגז, יאיר אבני, ירון
פיינטוך .תודה רבה לכם.
זה לא סוד שהנהלת העמותה היא כבר שם דבר בבית ספר הזה. תומכת עוזרת ומקדמת
מה שבלעדיכם אי אפשר היה לעשות. תודה לכם על שעות ההתנדבות הרבות שלכם על הנכונות
לעזור לתמוך בכל דבר ועניין שאני נזקקת לו .
גבי גטניו, הגזבר שלנו שהחל את עבודתו השנה
בהתנדבות, תודה רבה לך על הסבלנות, הייעוץ ועל ההבנה ותחושת הביטחון שלי בכל הקשור
לענייני הכספים כשאתה שם בסביבה.
צאו לחופשה
שמרו על הילדים
וחזרו אלינו בתחילת השנה הבאה
אריאלה בהלול-דימנד
מנהלת בית הספר הפתוח